自行车里的数学。研究变速自行车：通过观察变速自行车的模型和测量数据，引导学生找到解决方法。教学目标 探究普通自行车与变速自行车的速度与内在结构的关系。让学生经历“提出问题—分析问题—建立数学模型—求解—解释与应用”解决问题的基本过。
自行车里的数学问题研究报告
1、自行车里的数学调查报告怎样写？超急！一辆自行车车轮直径60厘米，如果这种自行车飞轮有14齿，链轮有42齿，要达到每小时12千米的车速，骑车人每分钟应踏多少圈？42/14=3 也就是说，人每登一圈，后面的轱辘就是三圈 又：自行车车轮直径60厘米，所以车轮的周长是pai。
2、自行车里有哪些数学。在自行车机构上，存在数学中的几种集合图形，如圆、三角形、四边形等，我们可以用圆的半径、直径计算周长，进而进行行进距离的测量；三角形、四边形可以计算周长；车身重量；我们可以用单个车身重量，计算多辆车的总总量。
3、《自行车里的数学》的教学设计。综合知识解决生活中常见的有关自行车里的数学问题。 经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与运用”的问题解决的基本过程。 感受数学知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，激发学习知识的热情。
4、关于自行车的数学知识。提出问题：两种自行车，各蹬一圈。能走多远？引出学生对自行车里的数学的研究。分析问题 （1）学生讨论如何解决问题。方案一：直接测量，但是误差较大。方案二：根据车轮的周长乘以后车轮转的圈数，来计算蹬一圈车子。
5、自行车里的数学问题。题目呢？
自行车里的数学问题研究报告
1、自行车里的数学知识点有哪些？自行车里也有数学，比如轮胎的半径直径，还有轮胎的厚度，都需要经过计算，还有轮胎的质量。一辆好骑便宜轻便自行车需要经过设计才能获得。前进的路程=车轮周长×圈数 车轮周长 =车轮直径×圆周率 运用所学的圆、比例等知识解决。
2、关于自行车里的数学的问题。踢左右，前挡后齿轮转了一圈，48/19转，车轮转48/19转 因此提前踏板圈距离：3.14×71×48 / 19 = 563.21（厘米）同样，反过来，心想：336.765×100÷（3.14×66×26/16）= 100（环）。
3、新课标小学六年级数学课件。板书课题 “自行车里的数学”二。研究普通自行车的速度与内在结构的关系 师：大家知道自己的自行车蹬一圈能走多远吗？怎样解决这个问题呢？【兴趣是最好的老师。开篇设疑，以疑激趣，学生学习欲望高涨，注意力高度集中。】生：。
4、自行车里的数学问题(数学的哦)。圆、圆与圆的位置关系、圆的公切线、三角形的稳定性、正多边形、（线与线的相交、平行、垂直）等